Pengaruh Motivasi, Disiplin, Loyalitas, Kepuasan, dan Penghargaan Terhadap Ki…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

610.7 WAY p c.1/T.2013

Analisis Praktik Residensil Keperawatan Medikal Bedah pada Kasus Diabetes Mel…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

617.4 CHA a c.1/KIA.2010

Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Produktivitas Sumber Daya Manu…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

378.1 ARB a c.1/S.2000

Tingkat Kepuasan Pengguna Jasa Rawat Jalan Rumah Sakit Bethesda Yogyakarta: S…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

610.7 HAD t c.1/S.1998

Hubungan Antara Minat Menjadi Perawat dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Be…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

610.73 YOK h c.1/S.1995

Beberapa Faktor Yang Berhubungan Dengan Dokter Dalam Memanfaatkan Fasilitas "…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

610.7 ENI b c.1/S.1998

Hubungan Laju Filtrasi Glomerulus Dengan Kejadian Infark Miokard Akut pada Pa…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiv, 62 hlm. : il. ; 29 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

616.1 DWI h c.1/T.2012

Studi Komparasi Tentang Prestasi Belajar Bidang Studi Keperawatan Antara Sisw…

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis serta pembahasan terhadap hasil penelitian, dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: Tidak adanya perbedaan prestasi belajar Bidang Studi Keperawatan antara siswa yang berlatar belakang pendidikan SMTA dengan siswa yang berlatar belakang pendidikan SMTP, ditandai hasil t sebesar 1,347. Dengan deviasi sebesar itu, maka dapat disimpulkan bahwa tingkat perbedaan …

Studi Tentang Hubungan Antara Persepsi Terhadap Profesi Dengan Sikap Terhadap…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

x, 99 hlm. : il. ; 29 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

610.73 WIJ s c.1/S.1992

Evaluasi Program Pembelajaran Problem-Based Learning Studi Kualitatif pada ST…

Pelaksanaan program PBL mulai regulasi, dana, SDM, sarana-prasarana sudah sesuai ketentuan yang berlaku, pengelolaan sesuai fungsi-fungsi manajemen mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan. Sumber daya yang dimiliki sudah cukup memadai dan mendukung pelaksanaan pembelajaran PBL.